1不要畏懼、犯了錯誤就要懲罰：孩子犯了錯誤特性，無論有心還是無意重要的，都要受到懲罰新創新即將到來。比如：孩子不小心把杯子摔碎了講道理，雖然他不是故意的，也應(yīng)該告訴他具有重要意義，這是他的過錯進一步。他雖沒有料想到自己行為的后果，但仍要為此道歉強大的功能。如果他是無意的實際需求，并勇于承認(rèn)錯誤，家長會相信他優勢，

　　2善謀新篇、懲罰的“量刑”要適當(dāng)：懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉(zhuǎn)化，懲罰的“量刑”就必須合乎孩子的行為共同。懲罰過重容易引起孩子的對抗情緒推進一步，輕了又不足以使孩子引以為戒經過。因此懲罰孩子要以達(dá)到目的為原則簡單化，既不能輕描淡寫，又不能小題大做濫用“刑罰”明確了方向。大教育家洛克說：“兒童**次應(yīng)該受到懲罰的痛苦的時(shí)候系統性，非等完全達(dá)到目的之后，不可中止單產提升；而且還要逐漸加重”傳遞，其中的道理耐人尋味。

　　3勞動精神、要依照規(guī)則進(jìn)行懲罰：家長應(yīng)和孩子協(xié)商制定一個獎懲規(guī)則開展攻關合作，讓孩子知道犯錯后將受到什么懲罰。這樣預下達，孩子平日就會有所注意的有效手段，從而減少犯錯誤的概率。當(dāng)孩子犯錯后方案，家長應(yīng)注意調(diào)整自己的情緒關鍵技術，不要因一時(shí)沖動而隨意懲罰孩子。若是孩子以后犯了同樣的錯誤深入，也應(yīng)該按規(guī)則進(jìn)行和以前相同的懲罰技術研究，這樣家長才能在孩子心中樹立威信。
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